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EL PROYECTO |
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A través del diseño los objetos, bi o tridimensionales, se convierten no solo en productos utilitarios sino también en portadores de símbolos. Éstos, a su vez, se construyen mediante la coordinación de diferentes elementos y la aplicación una sintaxis particular. Así, el diseño se transforma en una disciplina generadora de lenguajes, permitiendo el intercambio de mensajes entre los sujetos a través de los productos. El color y la cesía -distribución espacial de la luz- ocupan, debido a su elevado impacto visual, un lugar central en este proceso, llegando a convertirse en muchos casos el signo visual más sobresaliente. Por lo tanto, es tarea del diseñador organizar la información necesaria para la elaboración de un producto, y en ese proceso, es de vital importancia conocer e incorporar los fenómenos básicos que afectan al color y la cesía, su percepción y su aplicación en el proceso de diseño. Este proyecto tiene por objetivo revisar los principales aspectos que hacen a la comprensión, para elaborar material didáctico en diversos formatos que sirva de apoyo, tanto teórico como experimental, para el dictado de aquellos contenidos relacionados con la teoría y la práctica del color en los diversos ámbitos de formación profesional de nivel de grado y postgrado.
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Relevamiento de necesidades
.En esta línea de trabajo contemplamos el relevamiento de datos acerca de los contenidos que se incluyen en las cátedras de grado como también de los conocimientos y expectativas por parte de los alumnos respecto del color y la cesía. Para ello trabajamos analizando distintos elementos como los programas de estudio, la observación de clases y ejercicios, entrevistas y encuestas a docentes y alumnos.
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Cátedra Itinerante
.En base a la experiencia previa del equipo se han desarrollado una experiencia didáctica que tiene como objetivo presentar los principales fenómenos asociados a la producción del color y la cesía. Esta experiencia se propone como un dispositivo de apoyo a las cátedras en el abordaje en el taller, en función de la demanda de los docentes.
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Dispositivos
.Dentro del espectro de acciones del proyecto, se llevan a cabo desarrollos de dispositivos experimentales con el fin de demostrar empíricamente las características de diversos fenómenos asociados a la producción del color y la cesía. Estos dispositivos se ponen a disposición de los docentes como herramientas didácticas que acompañan las propuestas de las cátedras.
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Apoyo teórico
.En función de mejorar las oportunidades de acceso a ciertos contenidos teóricos desarrollados en el marco del programa, esta línea de acción está orientada a generar, editar y promocionar documentos y material conceptual de utilidad para su aplicación en el curso. Asimismo este paquete de recursos sirve de complemento para aquellos interesados en ampliar el conocimiento sobre las temáticas centrales del proyecto.
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